Odgoj i obrazovanje darovite djece sve
više postaje središnjom temom pedagogije,
pokušava se istražiti, sagledati i doprijeti
do što potpunijeg pedagoško-didaktičkog
koncepta kojim bi se omogućio
maksimalni razvoj sposobnosti, bilo opće,
bilo neke specifične, te samostalnost,
znatiželja, originalan način razmišljanja,
visoki stupanj kreativnosti i slično.
Istodobno želi se doprijeti do
kompetencijskog profila suvremenog
odgojitelja i učitelja kako bi se
maksimalno unaprijedila njihova uloga u
identifikaciji i u radu s darovitom djecom.